White Seagull
Education

 

    This solution provides for a “Virtual Class-room” were both students and school teachers share, learn, educate, and play to achieve a true and advanced smart m-Learning experience. Schools and parents can also track school buses and manage attendance.

 

144HeaderImageHeaderImage1HeaderImage2HeaderImage3

 

 

رسالتنا:

 


 

 

”إننا نسعى إلى تمكين المستخدمين من إدارة معلوماتهم جيدا؛ بإعادة تمثيل، محاكاة، تقييم، وتحليل هذه المعلومات وصولا إلى تحسين الأداء و التخطيط؛ ذلك لفهم هذه المعلومات و من ثم الإعتماد على عملياتهم الخاصة بها و المعتمدة عليها..“

 

 

 

تحقيق الوعي التربوي التكاملي

 

 

♦ خدمة تمكن التلاميذ، المعلمين و الأهالي من المتابعة، المشاركة، والتفاعل

♦ فعالية ”دائمة“  

 

 

 الاستفادة من تمايز أجهزة النقال والأجهزة اللوحية في تحديد المواقع

 

 

♦ تعميم الفائدة على كافة الأفراد و القطاعات

 

♦ استدراج الكفاءة من خلال التعاون

 

♦ التشارك في النمو المعرفي – مجاميع المستخدمين المتبادلة

 

♦ استثمار الطاقات و الكفاءات – الجذب و التمكين و الإشراك

 

 

 

مشاركة و انضباط المستخدم

 

 

♦ ثقافة المعرفة و التمايز الفني المهني 

 

 التأهيل و التدريب الاساسي الصلب

 

 البناء على البناء

 

 التعليم و التربية التفاعلية المميزة و التحديثية

 

 

يوفر نظام WS للمدارس البنية التحتية الأساسية المشفرة التي تعتمد بدورها على برتوكولات دولية معتمدة (SNMP  و GPS ) لإدارة و تحديد مواقع التلاميذ، المعلمين و الأهالي و الباصات و العربات و أي من المعدات المجهزة باجهزة (NetComm Wireless M2M devices) حيث يقوم النظام بتسجيل مواقعها على فترات متزامنة يحددها المستخدم لإدارتها من خلال قاعدة بيانات مركزية من خلال الأتصالات الخليوية الخاصة (GPRS و SMS).

 

يتيح النظام أن تعرض المواقع على واجهة خريطة تفاعلية بالوقت الحقيقي أو عندما يراد تحليل مسارات الأفراد أو الآليات لاحقا.

 

و عليه.. فإن WS هو نتاج عملنا على "محرك" معلوماتي خاص بأنظمة أجهزة النقال و الأجهزة اللوحية الذكية و الشبكات المشغلة و المكملة لعملها و تطبيقاتها. محركنا المذكور طورناه خصيصا ليشكل / ليكون البنية التحتية المعلوماتية الأساسية لتمكين المؤسسات لتحقيق التكامل المعلوماتي المنشود بأقل المجهودات و التكاليف.

 

يستغل نظام WSالاستخدام المتنامي و الرائع لأجهزة النقال و الأجهزة اللوحية و تطبيقاتها.

 

يمكن هذا كله المستخدم من التنقل عبر شبكته الخاصة والتي تمثل مستودعا معلوماتيا افتراضيا مواجها لخريطة تفاعلية وتكون النقاط المعلوماتية إما نقاط تبثها أجهزة النقال او اللوحية الذكية أو مواد و آليات محمل عليها و مجهزة بأجهزة NetComm Wireless M2M

 

  


الفصل الدراسي الإفتراضي: 

 

الفكرة تتمحور حول "الفصل الدراسي الإفتراضي" في الفضاء الإلكتروني لشبكة الهواتف النقالة الذكية. "الفصل الدراسي الإفتراضي" مركب على خلفية من الخرائط التفاعلية للجيل الثالث و الرابع المتقدمة من Google  

 

الخرائط التفاعلية للجيل الثالث و الرابع المتقدمة لشبكة الهواتف النقالة الذكية تمثل ذلك المحيط الإفتراضي المخصص أ/و المحجوز لكل مستخدم على حدة و الذي يدخل إليه باسم المستخدم و كلمة السر الخاصة به و المعرفة له من خلال جهازه النقال الخاص

 

المستخدمين و ادوارهم 

 

المستخدم هنا هو كل من التلاميذ و المعلمين (كما يمكن للأهالي أيضا الحصول على حق الدخول كضيوف بتفاعلية محددة المواصفات و مأطرة باهداف الأهالي).

 

تعرض الدروس و المقالات المساندة و القصص و حتى الأسئلة و الامتحانات القصيره بتفاصيلها من خلال الشاشة التفاعلية للنقال او الجهاز اللوحي كما انشأها المعلم أو المعلمة بذات التفاعلية. يتابع و يقرأ الطلاب الدروس و المقالات المساندة و القصص بمجرد الكبس/النقر على الأيقونات الخاصة بكل درس بمكانه على الخرائط التفاعلية

 

يقوم التلاميذ بالتفاعل مع المادة الدراسية عن طريق صفحة أو مدونة الدرس كما أعدها و نشرها المعلم من خلال النظام نفسه. كما و يمكن للطالب أن يعرض الروابط للفيديوهات التي أعدها المعلم. يقوم التلاميذ (او النظام أوتوماتيكيا) بتسجيل الدخول إلى الدرس لإعلام المعلم (و الأهل أيضا) بقيام التلميذ باستكمال الدرس ويسمح أيضا للتلميذ بالإجابة عن أي أسئلة يعدها المعلم و رفعها للتقييم عند إتمام الإجابة للمعلم.


 

الفصل الدراسي الإفتراضي – مجتمع مصغر

 

"الفصل الدراسي الإفتراضي" هو بمثابة "المجتمع المصغر" بأفراده المتفاعلين فيما بينهم مؤلف من التلاميذ، و المعلمين، و الأهالي، و إدارة المدرسة. هذا و يمكن لأفراد هذا "المجتمع المصغر" من التواصل فيما بينهم فرديا، تعدديا، أو جماعيا عند عرض أنشطتهم. يمكن كذلك أن يكون لكل تلميذ "مجتمعه المصغر" الخاص به داخل "الفصل الدراسي الإفتراضي" التابع له حيث يدعو أفرادا يسمح لهم بالانضمام ل.."مجتمعه المصغر" الخاص. (على طريقة فيس بوك)

 

 

الفصل - المجتمع: 

 

خلال "مجتمعه المصغر" الخاص؛ يمكن للتلميذ أن يسلم وظيفته المنزلية، و يمكن للمعلمين تعيين و تكليف هذه الوظائف لتلميذ بعينه أو لمجموعة من التلاميذ. 

 

الدروس و الواجبات المدرسية تحوي بطياتها إشارة إلى موقع المعلومة بطريقة تفاعلية.. التلميذ خلال رحلتة المدرسية قد يلتقط صورة ( أو فيديو ) تعرض تلقائيا ويضيف إليها تعليقاته على الموقع الذي التقطت فيه الصورة بداخل "الفصل الدراسي الإفتراضي" ليراها و يتفاعل معها زملاؤه و معلميه في الفصل نفسه كل على جهازه النقال أو اللوحي    

 

 

الفصل الدراسي – على الطريق

 

في "الفصل الدراسي الإفتراضي" يقوم التلميذ بالدخول إلى الفصل و أثناء رحلته مع والديه بالسيارة خلال عطلة نهاية الأسبوع و لدى عبور السيارة بالقرب من متحف زايد الوطني، يقوم المتحف بتحية التلميذ و تمرير ايقونة له على جهازه و فصله تحتوي على آخر المعلومات الخاصة بالمتحف و نشاطاته التعليمة و التربوية. 

 

 


 

   

 

© White Seagull Technology. All rights reserved